Bronce y sueño: direito à educação e povos ciganos em Juiz de Fora – MG

Abstract

Esta investigación trata de la efectuación del derecho a la educación de los pueblos gitanos, con un estudio de caso realizado en la comunidad gitana de Igrejinha (barrio del municipio de Juiz de Fora - MG). Fue realizado un breve panorama de la historia de los gitanos, , utilizando documentos relevantes y autores como Ian Hancock (1987) y Rodrigo Teixeira (2009), articulando el tema con el concepto de estigma de Erving Goffman (1980) y autores de los subaltern studies. Se adoptó la idea de derecho a la educación dividido en tres generaciones según organizado por Carlota Boto (2005), analizando cada generación a la luz de la legislación pertinente y demás autores relevantes. En cuanto a las políticas públicas, fueron hechas consideraciones sobre la manera con que las políticas son formuladas en Brasil, trayendo ejemplos de la Península Ibérica para levantar posibilidades y particularidades sobre las políticas públicas direccionadas específicamente a los gitanos. Por fin, la investigación de campo fue hecha con métodos cualitativos, a fin de comprender las dinámicas entre la escuela y las familias gitanas — así como las percepciones de los gitanos sobre la educación formal.