Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16359
Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
anacarmelitademoraesmilhomem.pdf1.81 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
anacarmelitademoraesmilhomem-produtoeducacional.pdf2.04 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Clase: Dissertação
Título : O uso do gênero cartaz reivindicatório no 2° ano do ensino fundamental: a cidadania transformadora em pauta
Autor(es): Milhomem, Ana Carmelita de Moraes
Orientador: Sampaio, Thaís Fernandes
Miembros Examinadores: Teixeira, Luciana
Miembros Examinadores: Abritta, Carolina Scali
Resumo: Este trabalho tem como objetivo discorrer a respeito da abordagem didática de gêneros reivindicatórios nos anos iniciais do ensino fundamental e elaborar uma proposta didática, com uso do gênero textual Cartaz Reivindicatório, para alunos do 2° ano do ensino fundamental, com base na realidade de uma turma de uma escola da rede municipal do Rio de Janeiro. Pretende-se, com base em pesquisas bibliográficas, estudar e analisar formas de aplicação desse gênero textual, uma vez que, mesmo não sendo comumente observado o uso desses textos em materiais didáticos do nível de ensino em questão, há previsão em documentos oficiais da educação nacional que tratam da utilização desses gêneros e de habilidades que poderiam ser desenvolvidas por meio destes. A pesquisa, desde os estudos bibliográficos até a construção da proposta didática, será realizada pela professora-pesquisadora, mestranda do ProfLetras (UFJF), sob supervisão de sua orientadora. Espera-se, com esse trabalho, reunir elementos que justifiquem e fundamentem o trabalho pedagógico com esses gêneros nas salas de aula dos anos iniciais. Em se tratando dos efeitos, considera-se que o trabalho com esses gêneros pode proporcionar a alunos uma experiência significativa de uso e reflexão sobre a língua, em um contexto de luta por direitos e cidadania. Acredita-se também que essa pesquisa possa contribuir para que professores de Língua Portuguesa – principalmente, nas salas de aula do primeiro segmento do Ensino Fundamental – tenham mais elementos para desenvolver práticas de uso e análise linguística com gêneros reivindicatórios em suas aulas de Português. Além disso, esperamos que esta pesquisa possa servir como referencial teórico acerca do assunto. Por fim, esperamos que esta pesquisa possa incentivar mais discussões acerca do uso dos gêneros reivindicatórios no ensino de Língua Portuguesa.
Resumen : The objective of this work is to elaborate a didactic proposal using the Revendicating Poster textual genre to students of the 2nd grade of elementary school, inspired by a class from a public school at Rio de Janeiro. It is intended, based on bibliographical research, to study and analyze forms of application of this textual genre, since even though the use of these texts in didactic materials of the teaching level in question is not commonly observed, there is a directive in official educational documents that approach the use of these genres and skills that could be developed through them. The research, from bibliographical studies to the construction of the didactic proposal, will be carried out by a teacher from the Municipal Educational System of Rio de Janeiro, a master's student at ProfLetras (UFJF) program, with the supervision of her advisor. It is expected, with this work, to gather elements that justify and base the pedagogical work with these genres in the classrooms of the elementary school. About the effects, it is considered that working with these genres can provide significant experience of using and reflecting of language for students, in a context of struggle for rights and citizenship. Finally, it is thought that this research can contribute to that Portuguese Language teachers – mainly, in the classrooms of the Elementary School – have more elements to develop practices of use and linguistic analysis with revendicating genres in their Portuguese classes.
Palabras clave : Gêneros reivindicatórios
Gênero cartaz reivindicatório
Educação
Cidadania
Educação linguística
Ensino e aprendizagem de língua portuguesa
Revendicating genre
Revendicating poster textual genre
Education
Citizenship
Linguistic education
Teaching and learning of portuguese language
CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Idioma: por
País: Brasil
Editorial : Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Sigla de la Instituición: UFJF
Departamento: Faculdade de Letras
Programa: Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras)
Clase de Acesso: Acesso Aberto
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
Licenças Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
URI : https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16359
Fecha de publicación : 27-sep-2023
Aparece en las colecciones: Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS (Dissertações)



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons