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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9731Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Espaço escolar.pdf | 55.68 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Espaço escolar: a escola como espaço de formação do professor de matemática |
| Autor(es): | Clareto, Sonia Maria Carvalho, Bruna Dias de Fernandes, Filipe Santos Gomes, Giovani Cammarota |
| Resumo: | Resumo: Pretende-se investigar, neste trabalho, a formação do professor que ensina matemática a partir da idéia nietzschiana tornar-se o que se é. Para tal, as discussões da pesquisa tomam dois movimentos: em um explode-se a noção do sujeito racionalmente constituído, como idealizado pela modernidade, para tomá-lo como devir, processualidade, pura inventividade de si; no outro toma-se a escola como um espaço de construção dessas processualidades, que não pretende conduzir um indivíduo a “conhecer-se a si mesmo”, pois não existe um eu a ser descoberto, mas sim processos de subjetivação. A idéia de formação toma outros olhares: um constituir-se sem caminhos prévios, a identidade do professor em devir, ou seja, a formação como a Bildung de Nietzsche. A investigação desenvolve-se em uma escola pública da rede municipal de Juiz de Fora – MG, numa abordagem qualitativa de cunho etnográfico, focando a escola como espaço de produção de subjetividade do professor que ensina matemática. |
| Abstract: | - |
| Palavras-chave: | Educação matemática Formação do professor Processos de subjetivação Bildung |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Sigla da Instituição: | UFJF |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9731 |
| Data do documento: | 2008 |
| Aparece nas coleções: | Seminário de Iniciação Científica |
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