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dc.contributor.advisor1Mendes, Cristiane de Andrade-
dc.contributor.advisor-co1Silva, Amarildo Melchiades da-
dc.contributor.referee1Oliveira, Viviane Cristina Almada de-
dc.contributor.referee2Bolite Frant, Janete-
dc.contributor.referee3Olimpio Junior, Antonio-
dc.creatorAlmeida, Vitor Rezende-
dc.description.abstractIn this work, we investigate which characteristics the discipline Linear Algebra must have to be considered a Service Course for a Major in Mathematics. We characterize this research by developing a qualitative research approach in which we put into practice a reading of interviews with students of a Graduate course in Mathematics Education, and besides, we developed, put into practice and analyzed a Seminary on Linear Algebra with students of a Mathematics course. The reading of the meanings produced by all involved in this research was developed taking as a reference the Model of Semantic Fields. The educational product, drawn from this research, is a proposal for teaching in linear transformation directed to students in Mathematics who are preparing themselves to be teachers, understanding the discipline Linear Algebra as a Service-Course.pt_BR
dc.description.resumoNeste trabalho investigamos quais são as características que deve possuir a disciplina Álgebra Linear para que ela seja considerada um Curso de Serviço para uma Licenciatura em Matemática. Caracterizamos esta pesquisa pelo desenvolvimento de uma abordagem qualitativa de investigação, na qual realizamos uma leitura de entrevistas com alunos de uma Pós-Graduação em Educação Matemática, projetamos, executamos e analisamos um Seminário de Álgebra Linear com alunos de uma Licenciatura em Matemática. A leitura da produção de significados de todos envolvidos nesta pesquisa foi desenvolvida tomando como referencial o Modelo dos Campos Semânticos. O produto educacional, elaborado a partir dessa investigação, é uma proposta de ensino do conteúdo transformação linear direcionada para a formação matemática de estudantes da Licenciatura em Matemática, entendendo a disciplina Álgebra Linear como um Curso de Serviço.pt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Forapt_BR
dc.publisher.departmentICE – Instituto de Ciências Exataspt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação Matemáticapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Matemáticapt_BR
dc.subjectCurso de Serviçopt_BR
dc.subjectLicenciatura em Matemáticapt_BR
dc.subjectFormação de Professorespt_BR
dc.subjectÁlgebra Linearpt_BR
dc.subjectMathematics Educationpt_BR
dc.subjectService coursept_BR
dc.subjectMajor in Mathematicspt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectLinear algebrapt_BR
dc.titleÁlgebra linear como um curso de serviço: o estudo das transformações linearespt_BR
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Educação Matemática (Dissertações)

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