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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/732Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| marciocarlosvital.pdf | 131.33 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Educação financeira e educação matemática: inflação de preços |
| Autor(es): | Vital, Márcio Carlos |
| Primeiro Orientador: | Silva, Amarildo Melchiades da |
| Membro da banca: | Powell, Arthur Belford |
| Membro da banca: | Oliveira, Maria Cristina Araujo de |
| Resumo: | A presente pesquisa propõe investigar a produção de tarefas sobre inflação de preços para utilização em salas de aula do 8º ano do ensino fundamental e a produção de significados dos estudantes para essas tarefas. A pesquisa se caracteriza por uma abordagem qualitativa de investigação. A leitura da produção de significados dos sujeitos de pesquisa e a produção das tarefas são referenciadas teoricamente pelo Modelo dos Campos Semânticos proposto por Romulo Campos Lins. A pesquisa de campo desenvolvida evidenciou a potencialidade das tarefas para o entendimento do tema inflação de preços. O conjunto de tarefas apresentada faz parte de uma proposta de currículo para o ensino de Educação Financeira na escola que pretende ser inserida na atual estrutura curricular da matemática no ensino fundamental. |
| Abstract: | The present work is aimed at investigating the elaboration of classroom tasks on price inflation for use in late primary school years as well as analyzing the meaning produced by the students for these tasks. The study has a qualitative approach of investigation and the interpretation of meaning production, together with task production by the participants, is theoretically supported by the Model of Semantic Fields as proposed by Romulo Campos Lins. Fieldwork has shown the potential for classroom tasks to stimulate the understanding of price inflation. The set of tasks presented is part of a curriculum proposal for Financial Education Teaching within schools which aims to include it in the current Maths curriculum for primary schools. |
| Palavras-chave: | Educação Financeira Produção de Significados Produção de Tarefas Ensino Fundamental Inflação de Preços Financial Education Meaning Production Task Production Primary School Teaching Price Inflation |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Juiz de Fora |
| Sigla da Instituição: | UFJF |
| Departamento: | ICE – Instituto de Ciências Exatas |
| Programa: | Programa de Pós-graduação em Educação Matemática |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/732 |
| Data do documento: | 4-Ago-2014 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação Matemática (Dissertações) |
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