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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Letramento em história e o ensino da cultura africana e afro-brasileira nas séries iniciais
Autor(es): Toledo, Valéria Cristina Faria
Primeiro Orientador: Lamas, Fernando Gaudereto
Membro da banca: Coelho, Marcos Vinícius Santos Dias
Resumo: Neste trabalho, abordaremos uma breve síntese sobre práticas do Letramento, analisaremos a importância do papel da História no processo de alfabetização, ressaltando o caráter formativo da disciplina nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, escolhemos discutir a importância de trabalhar o ensino da História da África nas séries iniciais bem como, o trabalho com a história oral e identidade, fontes escritas e jogos no processo de alfabetização historiográfica. Analisarmos também propostas para uma aprendizagem mais crítica, significativa e reflexiva no ensino de História.
Abstract: In this work, we'll cover a brief overview of literacy practices; we will look at the importance of the role of history in the process of literacy, emphasizing the formative character of discipline in the early years of elementary school. For this, we discuss the importance of working the teaching of African history in the original series as well as working with oral history and identity, written sources and games in the process of historical literacy. We consider also proposals for a more critical learning, meaningful and reflective in the teaching of History.
Palavras-chave: Alfabetização historiográfica
Cultura africana e letramento em história
Historical literacy
African culture and literacy in History.
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Sigla da Instituição: UFJF
Departamento: ICH – Instituto de Ciências Humanas
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5702
Data do documento: 25-Mar-2017
Aparece nas coleções:Especialização em História da África



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