https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13309
File | Description | Size | Format | |
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mariaaparecidadasilvaprado.pdf | PDF/A | 721.93 kB | Adobe PDF | View/Open |
Type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Title: | Uso da avaliação em larga escala como recurso para orientação da ação pedagógica: uma investigação na área de Ciências da Natureza a partir do PISA 2018 E SAEB 2019 |
Author: | Prado, Maria Aparecida da Silva |
First Advisor: | Melo, Manuel Fernando Palácios da Cunha e |
Co-Advisor: | Sanábio, Marcos Tanure |
Referee Member: | Machado, Carla Silva |
Referee Member: | Vilardi, Luisa Gomes de Almeida |
Resumo: | O uso dos resultados das avaliações em larga escala em Ciências da Natureza para orientar a prática pedagógica, demanda a problematização do entendimento de educação científica, composições curriculares, domínio das políticas educacionais e compreensão dos pressupostos avaliativos envolvidos nessas avaliações. Atinente a essa conjuntura, pretende-se analisar as competências/habilidades alcançadas pelos estudantes na fase final do Ensino Fundamental, a partir do nível de proficiência alcançado na escala de proficiência do PISA. Em decorrência dessa análise, evidenciando a correlação das competências propostas na BNCC com aquelas presentes na Matriz de Referência do SAEB e na Escala de proficiência do PISA, denota-se o nível do letramento científico demonstrado pelos estudantes e articulam-se perspectivas de uma educação científica para a cidadania. |
Abstract: | - |
Keywords: | Avaliação em larga escala Educação científica BNCC |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
Language: | por |
Country: | Brasil |
Publisher: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
Institution Initials: | UFJF |
Department: | Faculdade de Educação |
Access Type: | Acesso Aberto |
Creative Commons License: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13309 |
Issue Date: | 23-Mar-2021 |
Appears in Collections: | Especialização em Estatística e Avaliação Educacional |
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