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dc.creatorJesus, Maria Cristina Pinto de-
dc.creatorFigueiredo, Mariangela Aparecida Gonçalves-
dc.creatorSantos, Sueli Maria dos Reis-
dc.creatorAmaral, Arlete Maria Moreira do-
dc.creatorRocha, Letícia de Oliveira-
dc.creatorThiollent, Michel Jean Marie-
dc.date.accessioned2019-01-09T14:35:47Z-
dc.date.available2019-01-08-
dc.date.available2019-01-09T14:35:47Z-
dc.date.issued2011-
dc.citation.volume45pt_BR
dc.citation.issue5pt_BR
dc.citation.spage1229pt_BR
dc.citation.epage1236pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342011000500028pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8431-
dc.description.abstractLa capacitación permanente enfatiza la interdisciplinaridad del equipo de salud, focaliza la práctica como fuente de conocimiento y coloca al profesional para trabajar activamente en el proceso educativo. Estudio que objetivó identificar demandas y expectativas, factores que interfieren en la calificación de trabajadores de enfermería de un hospital universitario, y proponer prácticas de capacitación permanente en perspectiva de educación permanente. El proceso investigativo fundamentado al principio de la pesquisa-acción se realizó entre 2007 y 2008, siendo sujetos enfermeros, técnicos y auxiliares de enfermería. Datos obtenidos en talleres de capacitación con 114 trabajadores de enfermería. Los resultados identificaron las condiciones institucionales en que se efectúan las acciones educativas, la posibilidad de movilización de trabajadores para identificación y resolución de problemas laborales y la necesidad de cambios en prácticas de capacitación. Esta investigación respaldó la elaboración de la propuesta del Núcleo de Educación Permanente en Enfermería para la institución.pt_BR
dc.description.resumoA educação permanente enfatiza a interdisciplinaridade da equipe de saúde, focaliza a prática como fonte do conhecimento e coloca o profissional para atuar ativamente no processo educativo. Este estudo objetivou identificar demandas e expectativas, fatores que interferem na qualificação de trabalhadores de enfermagem de um hospital universitário e propor práticas de capacitação na perspectiva da educação permanente. O processo investigativo fundamentado nos princípios da pesquisa-ação foi realizado no período de 2007 a 2008, tendo como sujeitos enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem. Os dados foram obtidos em oficinas de capacitação com 114 trabalhadores de enfermagem. Os resultados permitiram identificar as condições institucionais em que as ações educativas ocorrem, a possibilidade de mobilização dos trabalhadores para identificação e resolução de problemas no trabalho e a necessidade de mudanças nas práticas de capacitação. Esta pesquisa subsidiou a elaboração da proposta de um Núcleo de Educação Permanente em Enfermagem para a instituição.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisher-pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initials-pt_BR
dc.relation.ispartofRevista da Escola de Enfermagem da USPpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectServiço hospitalar de educaçãopt_BR
dc.subjectEducação em enfermagempt_BR
dc.subjectCapacitação em serviçopt_BR
dc.subjectPesquisa qualitativapt_BR
dc.subjectServicio de educación en hospitalpt_BR
dc.subjectEducación en enfermeríapt_BR
dc.subjectCapacitación en serviciopt_BR
dc.subjectInvestigación cualitativapt_BR
dc.subject.cnpq-pt_BR
dc.titleEducação permanente em enfermagem em um hospital universitáriopt_BR
dc.title.alternativeCapacitación permanente en enfermería en un Hospital Universitariopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
Appears in Collections:Artigos de Periódicos

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