A leitura entre universitários leitores: o uso da leitura não técnica como estratégia de afirmação profissional e/ou social

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de la investigación “La Lectura entre los Estudiantes Universitarios: el uso de la lectura no técnica como estrategia de afirmación profesional y/o social”. Tuvo como objetivo examinar como el estudiante universitario desde su pertenencia de clase, hace uso de la lectura no técnica una estrategia de afirmación profesional y/o social. Fue aplicada una encuesta de categorización del sujeto, en el cual a partir de un indicador de clase, elegimos siete estudiantes de la Universidad Federal de Juiz de Fora, para las encuestas semiestructuradas. Por lo tanto, podemos ver como los estudiantes que pertenecen a diferentes clases sociales hacen uso de la lectura no técnica para afirmarse profesional y socialmente. Las informaciones obtenidas en el estudio de campo fueron analizadas e interpretadas a partir de dos sociólogos de la educación: Pierre Bourdieu y Bernard Lahire. Por último, la investigación permite la siguiente conclusión: para los estudiantes encuestados en la clase popular, la lectura no técnica les da igual reconocimiento en el espacio de distribución desigual del capital cultural, escolar y económico, mientras que para los estudiantes de la clase media tradicional, les dan prestigio y distinción esencial en los campos en que interactúan. Ya los estudiantes de la elite, es una estrategia que suma a los conocimientos (capital cultural) que ya tienen, pero no es fundamental para su afirmación profesional y social.