O uso das tecnologias de informação e comunicação na educação a distância pelos tutores do Projeto Veredas na AFOR UFJF

Vieira, Verônica Mendes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Teixeira, Beatriz de Basto	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4707321Y6	pt_BR
dc.contributor.referee1	Amaral, Ana Lúcia	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4780021T4	pt_BR
dc.contributor.referee2	Calderano, Maria da Assunção	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700993A2	pt_BR
dc.creator	Vieira, Verônica Mendes	-
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4744824H7	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-02-24T12:04:42Z	-
dc.date.available	2017-02-23	-
dc.date.available	2017-02-24T12:04:42Z	-
dc.date.issued	2007-06-15	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3474	-
dc.description.abstract	This study explores the use of TICs by the tutors in EaD. The aim is to comprehend how these tutors perceived the use of TICs in this way of teaching. It is a quantitative approach, wich takes the questionnaire as the main instrument. The subjects are the tutors from Veredas Project, in AFOR UFJF. The theoretical reference discusses concepts about distance learning, incorporation of TICs and role of tutelage in EaD. The conclusions show that such tutors admitted tha the technologies help the development of EaD and that the utilization of them contributes to consolidate and enlarge the perception of their use. Another conclusion was the use of TICs, above all, in activities related to management of information.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo versa sobre o uso das TICs pelos tutores na EaD. Tem por objetivo compreender como esses tutores perceberam o uso das TICs nessa modalidade de ensino. Tratase de um trabalho de abordagem quantitativa, que utiliza o questionário como principal instrumento. Os sujeitos da pesquisa são os tutores do Projeto Veredas na AFOR UFJF. O referencial teórico discute conceitos sobre a educação a distância, a incorporação das TICs e o papel da tutoria na EaD. As conclusões apontam que tais tutores reconheceram que as tecnologias auxiliam o desenvolvimento da EaD e que a própria utilização que se faz delas concorre para que se consolide e amplie a percepção sobre o seu uso. Foi possível concluir, ainda, que esses tutores empregaram as TICs, sobretudo, em atividades voltadas para o gerenciamento de informações.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação a distância (EaD)	pt_BR
dc.subject	Tecnologias de informação e comunicação (TICs)	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Tutoria	pt_BR
dc.subject	Projeto Veredas	pt_BR
dc.subject	Distance learning	pt_BR
dc.subject	Information and communication technologies (TICs)	pt_BR
dc.subject	Teachers formation	pt_BR
dc.subject	Tutelage	pt_BR
dc.subject	Veredas Project	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.title	O uso das tecnologias de informação e comunicação na educação a distância pelos tutores do Projeto Veredas na AFOR UFJF	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
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