Educação financeira escolar: planejamento financeiro

Barbosa, Glaucia Sabadini

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Silva, Amarildo Melchiades da	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4791022U0	pt_BR
dc.contributor.referee1	Santiago, Ana Elisa Esteves	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/	pt_BR
dc.contributor.referee2	Carneiro, Reginaldo Fernando	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4713964D6	pt_BR
dc.creator	Barbosa, Glaucia Sabadini	-
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4525452D4	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-07-25T18:57:48Z	-
dc.date.available	2016-07-25	-
dc.date.available	2016-07-25T18:57:48Z	-
dc.date.issued	2015-12-11	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2208	-
dc.description.abstract	The present research has been produced in a new field of research named Financial Education School, which has been developed inside the so- called field of mathematics education. Our research project aims to develop a set of tasks theoretically based on financial planning, as part of the Financial Education in mathematics classrooms and as part of financially educating high school students. The research is characterized as a qualitative approach investigation that will be carried out in the research field in order to validate the tasks. Our analysis shall be based thought the information collected in the research field from the reading results of the students who will be effected based on the categories proposed by the Model of Semantic Fields. The resulting product of educational research is a set of tasks on the topic Financial Planning for use in mathematics classroom from high school levels.	pt_BR
dc.description.resumo	A presente pesquisa é produzida numa nova vertente de investigação denominada Educação Financeira Escolar, que se desenvolve no interior da área denominada de Educação Matemática. Nosso projeto de investigação tem como objetivo desenvolver um conjunto de tarefas fundamentadas teoricamente sobre planejamento financeiro, como parte do ensino de Educação Financeira em salas de aula de matemática e como parte de se educar financeiramente os estudantes do Ensino Médio. A pesquisa se caracteriza como uma abordagem qualitativa de investigação em que será desenvolvida uma pesquisa de campo com o objetivo de validar as tarefas. Nossa análise se pautará nas informações coletadas na pesquisa de campo a partir da leitura da produção de significados dos estudantes que será efetivada com base nas categorias propostas pelo Modelo dos Campos Semânticos. O produto educacional resultante da pesquisa será um conjunto de tarefas sobre o tema Planejamento Financeiro para uso em salas de aula de matemática do Ensino Médio.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICE – Instituto de Ciências Exatas	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação Matemática	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Educação financeira escolar	pt_BR
dc.subject	Produção de significados	pt_BR
dc.subject	Planejamento financeiro	pt_BR
dc.subject	Mathematics Education	pt_BR
dc.subject	Financial Education School	pt_BR
dc.subject	Production of Meanings	pt_BR
dc.subject	Financial Planning	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
dc.title	Educação financeira escolar: planejamento financeiro	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
Appears in Collections:	Mestrado Profissional em Educação Matemática (Dissertações)

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