Colégio Barão de Aiuruoca: um caso de sucesso na gestão da educação pública

Silva, Tânia Regina Borges e

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ferreira, Victor Cláudio Paradela	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4137488D2	pt_BR
dc.contributor.referee1	Gurgel, Claudio Roberto Marques	-
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dc.contributor.referee2	Santos, Gilmar José dos	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4774741J6	pt_BR
dc.creator	Silva, Tânia Regina Borges e	-
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8181604U9	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-07-13T15:57:46Z	-
dc.date.available	2016-06-30	-
dc.date.available	2016-07-13T15:57:46Z	-
dc.date.issued	2012-07-23	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1921	-
dc.description.abstract	The educational administration and partnerships are the themes of this Plan of Educational Action. Therefore, it intends to explain the excellent performance of the Colégio Estadual Barão de Aiuruoca which is situated in the city of Barra Mansa, State of Rio de Janeiro. It was chosen because it won the National Award for Excellence in Management in 2010, reference 2009, and was able to reach its goal in IDEB. The methodology and theorists, that supported this work, provided the necessary means to confirm the hypothesis that the reached results are the advances arising from the democratic, participatory, enterprising, management model and from the partnerships. The aim is thus to deepen the study of institutional practices that promote school success. So the purpose of this Plan of Educational Action is justified to provide training for managers in the Médio Paraíba region as a strategy for spreading good practices.	pt_BR
dc.description.resumo	A gestão educacional e as alianças valorativas são os temas deste Plano de Ação Educacional. Sendo assim, ele pretende explicar o ótimo desempenho do Colégio Estadual Barão de Aiuruoca que está situado na Cidade de Barra Mansa, Estado do Rio de Janeiro. Ele foi escolhido por ter sido vencedor do Prêmio Nacional de Referência em Gestão em 2010, referência 2009, e por ter conseguido atingir a sua meta no IDEB. A metodologia e os teóricos que embasaram o trabalho forneceram meios necessários para confirmar a hipótese de que os resultados alcançados são avanços advindos do modelo de gestão democrático participativo, empreendedor e das alianças desenvolvidas com parceiros externos, inclusive empresas. Pretendese, dessa forma, aprofundar o estudo das práticas institucionais que produzem o sucesso escolar. Desta maneira, justifica-se a proposta deste Plano de Ação Educacional de promover a formação para os gestores do Médio Paraíba como uma estratégia de disseminação de boas práticas.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.program	Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Indicadores educacionais	pt_BR
dc.subject	Modelos de gestão	pt_BR
dc.subject	Parcerias	pt_BR
dc.subject	Educational indicators	pt_BR
dc.subject	Management models	pt_BR
dc.subject	Partnerships	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.title	Colégio Barão de Aiuruoca: um caso de sucesso na gestão da educação pública	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
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