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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Intervenção educativa com as lactantes doadoras de um banco de leite humano
Autor(es): Silva, Bárbara Salgado da
Primeiro Orientador: Paraíso, Alanna Fernandes
Co-orientador: Emidio, Suellen Cristina Dias
Membro da banca: Krempser, Paula
Membro da banca: Victor, Silvia Raquel Peres Toledo
Resumo: Para a doação em um Banco de Leite Humano, a doadora deve realizar, de forma adequada, a ordenha, coleta e armazenamento do leite para que ele seja aprovado e destinado a um recém-nascido. No entanto, vários são os fatores que podem levar ao descarte do leite humano durante o seu processamento. Assim, este estudo tem por objetivo descrever uma intervenção educativa sobre a doação de leite com as doadoras do Banco de Leite Humano de Minas Gerais. Trata-se de um estudo de intervenção, longitudinal e prospectivo. Duas doadoras sofreram a intervenção em domicílio e virtualmente com a aplicação de um formulário, disponibilização de um vídeo educativo e orientações sobre a doação. O estudo contribuiu para maior conhecimento das doadoras sobre a maneira mais adequada de ordenha, coleta e armazenamento do leite. Houve também a redução do descarte por acidez >8, apesar de um aumento por sujidade. A alta rotatividade de doadoras, os critérios de inclusão e o pipetador com problemas, foram limitações significativas, mesmo sendo uma pesquisa piloto. Por isso, sugere-se que outros trabalhos que intervenham orientando as doadoras sejam realizados a fim de testificar sua eficácia.
Abstract: -
Palavras-chave: Bancos de leite humano
Leite humano
Aleitamento materno
Educação em saúde
CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Sigla da Instituição: UFJF
Departamento: Faculdade de Enfermagem
Tipo de Acesso: Acesso Embargado
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil
Licenças Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
URI: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/17822
Data do documento: 26-Jun-2024
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