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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| lucasnogueiraamim.pdf | PDF/A | 1.11 MB | Adobe PDF |  View/Open |
| Type: | Dissertação |
| Title: | Desafios para a participação no colegiado escolar de uma escola estadual de Minas Gerais |
| Author: | Amim, Lucas Nogueira |
| First Advisor: | Magrone, Eduardo |
| Referee Member: | Miranda, Denise Rangel |
| Referee Member: | Silva, Iverson Geraldo da |
| Resumo: | A presente dissertação tem por objetivo analisar se a participação dos membros do colegiado escolar ocorre de maneira efetiva e os desdobramentos dessa cooperação na Escola Estadual Nossa Senhora de Lourdes, localizada na região centro-oeste do estado de Minas Gerais, na cidade Pará de Minas. Esta pesquisa transcorreu com o intuito de observar e questionar o comportamento dos membros do colegiado escolar durante as reuniões e verificar quais são os entraves que causam a não atuação destes membros na gestão desta. Como diretor escolar, eleito democraticamente no ano de 2015, acredito na gestão democrática e participativa e na importância de um colegiado escolar participativo. Assim sendo, a questão que explicita o problema de pesquisa por mim abordado seria: quais os entraves que impedem a efetiva participação dos membros do colegiado escolar da referida escola? Este é um caso de gestão que caminha de acordo com a atual proposta das escolas públicas: a busca pela gestão democrática e compartilhada. Nosso “caso de gestão” visa a analisar o desenrolar das atividades do colegiado escolar na busca por uma gestão democrática e participativa. A partir deste questionamento, analisamos quais problemas impedem a efetiva participação dos membros do colegiado escolar nas tomadas de decisão e nas discussões em prol de uma educação de qualidade. Esta pesquisa se deve justamente ao fato de que as características inerentes a um conselho, não são, de fato, encontradas na Escola Estadual Nossa Senhora de Lourdes, por ora analisada. Utilizamos como métodos de pesquisa o levantamento bibliográfico, o diário de campo, além da utilização de questionário e entrevista. Após verificar o porquê da modesta atuação dos membros deste conselho em relação aos temas que são discutidos e analisados durante as reuniões, apresentamos uma proposta de intervenção que objetiva auxiliar a resolução do problema aqui estudado. |
| Abstract: | Esta disertación tiene como objetivo analizar la participación efectiva de los miembros del colegio colegiado y las consecuencias de esta cooperación en la Escuela Estatal Nossa Senhora de Lourdes, ubicada en la región centro-oeste del estado de Minas Gerais, en la ciudad de Pará de Minas. Esta investigación se realizó con la intención de observar y cuestionar el comportamiento de los miembros del consejo escolar durante las reuniones y verificar cuáles son los obstáculos que provocan el incumplimiento de estos miembros en su gestión. Como director de escuela, elegido democráticamente en 2015, creo en la gestión democrática y participativa y en la importancia de una junta escolar participativa. Por tanto, la pregunta que explica el problema de investigación que abordé sería: ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la participación efectiva de los miembros del colegio colegiado de ese colegio? Este es un caso de gestión que va acorde con la propuesta actual de las escuelas públicas: la búsqueda de una gestión democrática y compartida. Nuestro “caso de gestión” tiene como objetivo analizar el rumbo de las actividades de la escuela en la búsqueda de una gestión democrática y participativa. A partir de este cuestionamiento, analizamos qué problemas impiden la participación efectiva de los miembros del colegio colegiado en la toma de decisiones y discusiones a favor de una educación de calidad. Esta investigación se debe precisamente a que las características propias de un ayuntamiento no se encuentran, de hecho, en la Escuela Pública Nossa Senhora de Lourdes, por el momento que se analiza. Usamos como métodos de investigación la encuesta bibliográfica, el diario de campo, además del uso de un cuestionario y entrevistador. Luego de constatar la razón del modesto desempeño de los miembros de este consejo en relación a los temas que se discuten y analizan durante las reuniones, presentamos una propuesta de intervención que tiene como objetivo ayudar a resolver el problema aquí estudiado. |
| Keywords: | Colegiado escolar Gestão democrática Gestão participativa Conselhos escolares Gestión democrática Gestión participativa Consejos escolares |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Language: | por |
| Country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Institution Initials: | UFJF |
| Department: | Faculdade de Educação |
| Program: | Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública |
| Access Type: | Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil |
| Creative Commons License: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12504 |
| Issue Date: | 14-Dec-2020 |
| Appears in Collections: | Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública (Dissertações) |
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