A governamentalidade das imagens: os meios de comunicação de massa sob a cultura contemporânea

Abstract

Cette étude en faites de construire un projet d’intervention et vise à comprendre comment voir et lire les différentes images véhiculées dans le film, les quels, l’approche c’est de thèmes culturels véhiculés dans différents supports qui seront proposé il y a un groupe d'adolescents, des élèves d'écoles primaires d'une école publique de Saint Paul. On suppose que de nouveaux groupes sont apparus, configurés par l'accès à la communication de masse, qui font également partie de la communauté scolaire, de faite émerger dans les salles de classe de nouvelles questions et perspectives au sein de la diversité culturelle. Aussi, dans ce contexte, les nouveaux modes de vie et les nouvelles utilisations des médias dans la vie quotidienne des sujets prennent les yeux, en prenant pour agents de leurs actions. Notre référence théorique est basé sur des études d'histoire et de communication de masse à travers le passé de la culture qui traitent de différents aspects de la culture dans l'analyse des phénomènes sociaux, impliquant d'autres domaines tels que l'éducation, les sciences sociales à travers l'interface interdisciplinaire. Nous prenons les contributions sur la centralité culturelle de HALL (1997) pour comprendre le domaine de la communication, ainsi que celles de MARTÍN-BARBERO (2004) sur l’étudié de la réception de productions médiatiques. LE GOFF (2003), en traitant des images comme les documents, ainsi que de CHARTIER (1996), dans la catégorie de la représentation. En plus de FOUCAULT (2017) dans l'opération d’archives. Et aussi DIDI-HUBERMAN (2012), dans les analyses. La recherche est qualitative et utilise des groupes de parlent pour obtenir des données orales et ècrits, transcrites et analysées par la suite. Les principaux résultats sont liés aux mouvements imbriqués dans la capture des signes par les images, tels que l'identification et le rejet, afin de donner un sens aux textes et aux images véhiculés, ainsi qu'aux compétences culturelles mobilisées par les participants dans leurs interactions avec le chercheur. et des images.