Educação patrimonial e formação cidadã: identidade, memória e pertencimento a partir do levantamento dos patrimônios culturais de Florestal/MG.

Rezende, Leandro Gonçalves de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10615

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
leandrogoncalvesderezende.pdf		1.02 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor1	Christofoletti, Rodrigo	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/	pt_BR
dc.creator	Rezende, Leandro Gonçalves de	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-30T11:05:49Z	-
dc.date.available	2019-08-26	-
dc.date.available	2019-08-30T11:05:49Z	-
dc.date.issued	2019-08-03	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10615	-
dc.description.abstract	-	pt_BR
dc.description.resumo	O presente Trabalho de Conclusão de Curso pretende pensar a questão patrimonial da cidade de Florestal, pequeno município da Região Metropolitana de Belo Horizonte, a partir do levantamento dos patrimônios culturais locais. Para tanto, aplicou-se um projeto de intervenção pedagógica na Escola Estadual Serafim Ribeiro de Rezende, a partir do qual foram trabalhados os conceitos de cultura, identidade, memória e pertencimento. Florestal, uma típica pequena cidade do interior do estado de Minas Gerais, é um espaço privilegiado, no qual expressões culturais e patrimoniais puderam ser construídas e compartilhadas por membros de uma sociedade, cujos suportes de memória são seus bens culturais, materiais e imateriais. O levantamento desses suportes buscou inserir os estudantes no contexto histórico que eles vivem, demarcando possibilidades sociais, legitimando os usos dos espaços públicos e as tradições locais, de modo a criar sentidos e sentimentos no seio comunitário. Assim, através da educação patrimonial, possibilitaram-se meios para que a população de Florestal se reconhecesse em seu patrimônio, fomentando as discussões sobre a preservação e evitando a destruição de referenciais da história da comunidade local, na medida em que ela se encontra e se (re)significa nos seus bens patrimoniais.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICH – Instituto de Ciências Humanas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Florestal/MG	pt_BR
dc.subject	Memória	pt_BR
dc.subject	Patrimônio	pt_BR
dc.subject	Educação patrimonial	pt_BR
dc.subject	Identidade	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
dc.title	Educação patrimonial e formação cidadã: identidade, memória e pertencimento a partir do levantamento dos patrimônios culturais de Florestal/MG.	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Aparece nas coleções:	Especialização em História e Cultura no Brasil Contemporâneo

Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas

Este item está licenciado sob uma Licença Creative Commons