Interpretação pedagógica - escala de proficiência da área de ciências humanas e suas tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) – Método Bookmark

Liocádio, Taíse Pereira

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Soares, Tufi Machado	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4721718E0	pt_BR
dc.contributor.referee1	Sousa, Eduardo Carvalho	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4760276P3	pt_BR
dc.creator	Liocádio, Taíse Pereira	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-04-24T02:15:45Z	-
dc.date.available	2016-03-21	-
dc.date.available	2016-04-24T02:15:45Z	-
dc.date.issued	2013-10-31	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/989	-
dc.description.abstract	The following research proposes a pedagogical interpretation of proficiency scale for the area of Human Sciences and its Technologies of the High School National Exam - ENEM, using the Bookmark method. The National Exams like ENEM must serve as an additional teaching improvement tool for the educa-tional process, being incorporated in its quantitative aspects by the managers, instructors, attendants, parents and students. It is necessary to give meaning for the Exam’s statistical and psychometrical results, since these results some-times becomes indecipherable to the people interested in the Exam. Therefore, the Bookmark method was used to analyze the Human Sciences and its Tech-nologies items applied in the ENEMs of 2009 to 2011, resulting in the definition and description of four proficiency levels: Elementary; Basic; Proficient and Ad-vanced. Such analysis aims to support the future pedagogical discussions about the cut points currently set in the ENEM for the college’s certification and selection purposes.	pt_BR
dc.description.resumo	A presente pesquisa propõe a interpretação pedagógica da escala de proficiência da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio - Enem a partir do método Bookmark. Avalia-ções nacionais como o Enem devem servir como mais um instrumento de melhoria do ensino no processo educacional, sendo incorporado por gestores, docentes, participantes, pais e alunos em seus por aspectos quantitativos. É preciso dar significado aos resultados estatísticos e psi-cometricos desse Exame, já que muitas vezes tornam-se indecifráveis aos interessados no Enem. Para isso foram analisados com o método Bookmark os itens de Ciências Humanas e suas tecnologias aplicados no Enem de 2009 a 2011, resultando na definição e descrição de quatro níveis de proficiência: Elementar; Básico; Proficiente e Avançado. Tal análise visa dar suporte às futuras discussões pedagógicas sobre os pontos de corte atualmente definidos no Enem para fins de certiticação e seleção para o ensino superior.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Enem	pt_BR
dc.subject	Ciências Humanas	pt_BR
dc.subject	Escala de proficiência	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.title	Interpretação pedagógica - escala de proficiência da área de ciências humanas e suas tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) – Método Bookmark	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
Appears in Collections:	Mestrado em Educação (Dissertações)

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