Educação e envelhecimento: contribuições da perspectiva Life-Span

Scoralick-Lempke, Natália Nunes; Barbosa, Altemir José Gonçalves

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Scoralick-Lempke, Natália Nunes	-
dc.creator	Barbosa, Altemir José Gonçalves	-
dc.date.accessioned	2018-12-21T13:26:10Z	-
dc.date.available	2018-12-19	-
dc.date.available	2018-12-21T13:26:10Z	-
dc.date.issued	2012-10	-
dc.citation.volume	29	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.citation.spage	647	pt_BR
dc.citation.epage	655	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2012000500001	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8384	-
dc.description.abstract	Life-Span perspective is an important theoretical milestone in the study of aging, since it helped to change the concept that the elderly person is a passive and sick being, by highlighting the possibility of development throughout the course of life. It has also stressed the heterogeneity of old age, emphasizing the importance of activities in order to maintain healthy aging. The acquisition of new learning has been considered an important task in this sense, since it may enhance the cognitive skills and favor the social support network for the elderly. Thus, by the presentation of assumptions that give the utmost importance to Life-Span in the field of Developmental Psychology, the present study discusses the importance of education for a healthy old age, the offer of educational activities for the elderly in Brazil and elucidates the range of terms found in the literature to describe the learning process throughout the course of life.	pt_BR
dc.description.resumo	A perspectiva Life-Span é um importante marco teórico no estudo do envelhecimento, uma vez que colaborou para mudar a concepção de que o idoso é um ser passivo e doente, ressaltando a possibilidade de desenvolvimento durante todo o curso da vida. Também destacou a heterogeneidade na velhice, enfatizando a importância de atividades para a manutenção do envelhecimento saudável. A aquisição de novas aprendizagens tem sido considerada uma tarefa importante nesse sentido, uma vez que pode otimizar as capacidades cognitivas e favorecer a rede de suporte social do idoso. Assim, este trabalho, a partir da apresentação dos pressupostos que conferiram extrema relevância à Life-Span no âmbito da Psicologia do Desenvolvimento, discute a importância da educação para a velhice saudável, a oferta de atividades educacionais para idosos no Brasil e elucida a amplitude de termos encontrados na literatura para designar o processo de aprendizagem ao longo do curso da vida.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	-	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	-	pt_BR
dc.relation.ispartof	Estudos de Psicologia (Campinas)	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento humano	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Envelhecimento	pt_BR
dc.subject	Human development	pt_BR
dc.subject	Education	pt_BR
dc.subject	Aging	pt_BR
dc.subject.cnpq	-	pt_BR
dc.title	Educação e envelhecimento: contribuições da perspectiva Life-Span	pt_BR
dc.title.alternative	Education and aging: Life-Span perspective contributions	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
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