Bullying entre estudantes com e sem características de dotação e talento

Oliveira, Juliana Célia; Barbosa, Altemir José Gonçalves

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Oliveira, Juliana Célia	-
dc.creator	Barbosa, Altemir José Gonçalves	-
dc.date.accessioned	2018-12-18T13:05:52Z	-
dc.date.available	2018-12-18	-
dc.date.available	2018-12-18T13:05:52Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.citation.volume	25	pt_BR
dc.citation.issue	4	pt_BR
dc.citation.spage	747	pt_BR
dc.citation.epage	755	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722012000400014	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8309	-
dc.description.abstract	To compare the occurrence of bullying among students with and without characteristics of giftedness and talent it was applied a questionnaire to 339 elementary school students, being 59 of them gifted students. No significant differences were found between subgroups with and without giftedness in regard to their involvement with bullying, types of aggression suffered and sociometric variables. Gifted students more often adopt the behavior of calling for help to combat bullying. Students with talent for arts tend to be more victimized than the ones gifted in other domains. Although few variables related to socioemotional adjustment have been investigated, the results may imply that students with giftedness do not necessarily differ from peers regarding that aspect of human development.	pt_BR
dc.description.resumo	Para comparar a ocorrência de bullying entre alunos com e sem características de dotação e talento (D&T), aplicou-se um questionário em 339 estudantes do ensino fundamental, sendo que 59 deles possuíam D&T. Não foram identificadas diferenças significativas entre os subgrupos com e sem D&T quanto ao envolvimento com bullying, aos tipos de agressões sofridas e a variáveis sociométricas. Os alunos com D&T adotam mais frequentemente o comportamento de pedir auxílio para combater o bullying. Os discentes com talento para arte são mais vitimizados que os colegas com D&T em outros domínios. Ainda que poucas variáveis relacionadas ao ajustamento socioemocional tenham sido investigadas, os resultados permitem inferir que estudantes com D&T não diferem necessariamente dos pares nesse âmbito do desenvolvimento humano.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	-	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	-	pt_BR
dc.relation.ispartof	Psicologia: Reflexão e Crítica	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Violência na escola	pt_BR
dc.subject	Superdotação	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento socioemocional	pt_BR
dc.subject	Violence in school	pt_BR
dc.subject	Giftedness	pt_BR
dc.subject	Socioemotional development	pt_BR
dc.subject.cnpq	-	pt_BR
dc.title	Bullying entre estudantes com e sem características de dotação e talento	pt_BR
dc.title.alternative	Bullying among students with and without characteristics of giftedness	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
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