Algumas reflexões sobre a abordagem do conteúdo de África na Educação. A contribuição da questão quilombola

Cristóvão, Elaine Coelho

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Souza Filho, Vinebaldo Aleixo de	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4751700U7	pt_BR
dc.contributor.referee1	Vieira, Daiana lucas	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4482768Y6	pt_BR
dc.creator	Cristóvão, Elaine Coelho	-
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do;jsessionid=56947C6D7E96248B995250E812F5CD2A.jb_buscacv_219-1	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-09-06T11:47:15Z	-
dc.date.available	2017-09-05	-
dc.date.available	2017-09-06T11:47:15Z	-
dc.date.issued	2017-03-24	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5724	-
dc.description.abstract	This work arose from discussions and presentations conducted throughout the Africa History course, which aims were to influence the Teaching practice, as well as the experiences of those who have taken this course. Thus, it indicates two results. The first one is a proposal of didactic material, in this case, a map of Quilombolas1 Remaindering Communities of Zona da Mata2, Minas Gerais, Brazil. This material considers the concepts of territory and place, in order to guide the teacher to motivate students to get knowledge and to be closer to these places full of history, of values and African symbols, which were influenced and got a new meaning in Brazil. The second result deals with a personal written, in which the author narrates his academic and professional trajectory and aims to establish connections with the discussions and contributions taken through the course.	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho é fruto das discussões e apresentações realizadas ao longo do curso de história da África, as quais objetivaram influenciar a prática docente, assim como as vivências daqueles ingressantes no curso. Desta maneira, apresentam-se dois resultados. O primeiro, a proposta de um material didático, que, no caso, trata-se de um Mapa das Comunidades Remanescentes Quilombolas-CRQs da Zona da Mata de Minas Gerais, considerando os conceitos de território e lugar, de modo a orientar o professor que incentive o conhecimento e a proximidade do aluno a esses espaços carregados de história, valores e símbolos africanos, os quais, foram influenciados e ressignificados no Brasil. O segundo, trata de uma escrita de si, onde autor narra sua trajetória acadêmica e profissional e busca estabelecer conexões com as discussões e contribuições apreendidas ao longo do curso.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICH – Instituto de Ciências Humanas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	África	pt_BR
dc.subject	Quilombolas	pt_BR
dc.subject	Escrita de si	pt_BR
dc.subject	Africa	pt_BR
dc.subject	Quilombolas	pt_BR
dc.subject	personal written	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
dc.title	Algumas reflexões sobre a abordagem do conteúdo de África na Educação. A contribuição da questão quilombola	pt_BR
dc.title.alternative	Some reflections about the approach of Africa content on the education. The Quilombola contribution	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em História da África

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