Razões trigonométricas: uma abordagem do cotidiano

Vassallo, Victor Hugo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Mazorche, Sandro Rodrigues	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4728146D8	pt_BR
dc.contributor.referee1	Casagrande, Rogério	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4760239Y9	pt_BR
dc.contributor.referee2	Ferreira, Francinildo Nobre	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4786121T4	pt_BR
dc.creator	Vassallo, Victor Hugo	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-08-08T13:24:16Z	-
dc.date.available	2017-07-03	-
dc.date.available	2017-08-08T13:24:16Z	-
dc.date.issued	2017-03-14	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5407	-
dc.description.abstract	This work was developed from the necessity of the study of Trigonometric Reasons. In general, we know that in the basic education the Mathematics presents itself in a decontextualized way. We propose here a historical approach to this subject and the way it is presented in textbooks. From there, we present a series of activities that involve constructions performed with ruler and compass, use of dynamic geometry software and the assembly of a theodolite. The objective of this proposal is based on the possibility of working this material in a class of the 1st grade of high school even in a school with few resources, showing that it is possible to study mathematics relating it to the needs that have permeated humanity for centuries.	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho foi desenvolvido a partir da necessidade do estudo das Razões Trigonométricas. Em geral, sabemos que no ensino básico a Matemática se apresenta de forma descontextualizada. Propomosaquiumaabordagemhistóricadesteassuntoeaformacomo é apresentada nos livros didáticos. A partir daí, apresentamos uma série de atividades que envolve construções realizadas com régua e compasso, utilização de um software de geometria dinâmica e a montagem de um teodolito. O objetivo desta proposta baseia-se na possibilidade de se trabalhar este material em uma turma da 1a série do ensino médio mesmo em uma escola com poucos recursos, mostrando que é possível estudar matemática relacionando-a às necessidades que permeiam a humanidade há séculos.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICE – Instituto de Ciências Exatas	pt_BR
dc.publisher.program	Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT)	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Trigonometria	pt_BR
dc.subject	Teodolito	pt_BR
dc.subject	Teaching	pt_BR
dc.subject	Trigonometry	pt_BR
dc.subject	Theodolite	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.title	Razões trigonométricas: uma abordagem do cotidiano	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
Appears in Collections:	Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT (Dissertações)

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