O Encceja no contexto da educação nas prisões: uma análise comparada do perfil dos participantes e dos motivos do abandono

Santos, Priscila Pereira

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13332

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
priscilapereirasantos.pdf	PDF/A	884.81 kB	Adobe PDF	View/Open

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Magrone, Eduardo	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0261655106007003	pt_BR
dc.contributor.referee1	Vilardi, Luisa Gomes de Almeida	-
dc.contributor.referee2	Sousa, Lenise Teixeira de	-
dc.creator	Santos, Priscila Pereira	-
dc.creator.Lattes	https://lattes.cnpq.br/	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-09-09T14:21:40Z	-
dc.date.available	2021-08-20	-
dc.date.available	2021-09-09T14:21:40Z	-
dc.date.issued	2021-03-25	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13332	-
dc.description.abstract	This work is dedicated to presenting and discussing the reasons for dropping out of school declared by the participants in the National Examination for the Certification of Youth and Adult Skills (ENCCEJA) comparing the reasons in conflict with the law with the others. In a more specific way, it seeks to compare the profile of the participants and also the degree of influence of a set of hypotheses that are faced by these individuals that can be understood as objectives to attend and stay at school. We opted for a quantitative and comparative approach using the microdata of ENCCEJA 2019. The analysis points to a profile of greater social vulnerability of participants deprived of liberty, but the investigation of the reasons for abandonment points to similarities between these two groups.	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho se dedica a apresentar e discutir os motivos de abandono escolar declarados pelos participantes do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) comparando os motivos daqueles em situação de conflito com a lei com os demais. De maneira mais específica busca-se comparar o perfil dos participantes e também o grau de influência de um conjunto de situações que são enfrentadas por esses indivíduos que podem ser compreendidas como obstáculos à frequência e permanência na escola. Optou-se por uma abordagem quantitativa e comparativa utilizando os microdados do ENCCEJA 2019. A análise aponta para um perfil de maior vulnerabilidade social dos participantes privados de liberdade, mas a investigação acerca dos motivos de abandono aponta para similitudes entre esses dois grupos.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	educação nas prisões	pt_BR
dc.subject	ENCCEJA	pt_BR
dc.subject	motivos de abandono escolar	pt_BR
dc.subject	youth and adult education	pt_BR
dc.subject	prison education	pt_BR
dc.subject	ENCCEJA	pt_BR
dc.subject	reasons for dropping out of school	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.title	O Encceja no contexto da educação nas prisões: uma análise comparada do perfil dos participantes e dos motivos do abandono	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Estatística e Avaliação Educacional

Show simple item record Recommend this item

This item is licensed under a Creative Commons License