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dc.contributor.advisor1Pinto, Vicente Paulo dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.contributor.referee1Rodrigues, Angélica Cosenza-
dc.contributor.referee2Campos, Helcio Ribeiro-
dc.creatorCarmo, Lucilene Ferreira do-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.date.accessioned2019-10-24T12:13:25Z-
dc.date.available2019-10-16-
dc.date.available2019-10-24T12:13:25Z-
dc.date.issued2019-08-15-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/11211-
dc.description.abstractThe present Works aims to investigate how the agricultural practices concerning urban territories located in the northeast region of Juiz de Fora, particularly around the MG- 353 Road, consist of a family-based agriculture; these practices can be associated with the environmental education strategies addressed from a counter-hegemonic critical perspective. In this manner, it intends to identify the apparent teachings in this agricultural practice (as a lifestyle) in urban environment, as well as the possible reactions such practices can produce in terms of the unsustainable model of urban growth in the status quo, including basing it on asymmetrical and unfair urban-rural relations. This investigation proposal emerged from the necessity of understanding the territories and agricultural practices in urban environment. Therefore, questionnaires and interviews were made to the farmers from the research sample in context, which were later analyzed under the Content Analysis method. Results from the research subjects’ answers indicated a new way of being/existing in the urban areas, and for the Field of Environment Education. A central goal guiding this work is to investigate the urban-rural way of life present in the family farmers’ practices of this region of the city in order to comprehend how the agricultural practices, within the urban sector, constitute in environmental education formative devices, formal or informal. Some data were revealed in this research, in which the multiple educational objectives present in the urban-rural lifestyle of urban agricultural practices, tends to convey a growing potential of involvement within the environment, where the territory can unfold in a education-promoting element, in which the urban area of Juiz de Fora proposes and realizes an “educator” city. This urban-rural way of life, whose metabolism engenders new ways of the space appropriation, can contribute a great deal towards the field of environmental education and for an education that proposes to be more dialogic and focused on sustainability in most variable aspects.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho procura investigar como as práticas agrícolas inseridas em territórios urbanos localizados na Região Nordeste de Juiz de Fora, no entorno do trecho da MG-353, constituídas de uma agricultura de base familiar, podem estar associadas a estratégias de educação ambiental abordadas a partir de uma perspectiva crítica, contra - hegemônica. Desse modo, busca-se identificar as educabilidades presentes nesse fazer agrícola (como modo de vida) em meio urbano e as possibilidades de enfrentamento que esses saberes/fazeres podem propiciar diante do modelo insustentável de crescimento urbano contemporâneo, inclusive baseado em relações rural-urbanas assimétricas e injustas. Essa proposta de investigação surgiu da necessidade de visibilizar territórios e práticas agrícolas inseridos no espaço urbano. Para tanto, foram feitos questionários e entrevistas aos agricultores das unidades pesquisadas, analisados sob o método da Análise de Conteúdo, o qual procurou, a partir da fala dos sujeitos de pesquisa, indícios que revelassem um novo modo de ser/existir no urbano e suas implicações para o Campo da Educação Ambiental. Como um objetivo central, norteador desse trabalho, propõe-se investigar o modo de vida rural-urbano presente nas práticas dos agricultores familiares dessa região da cidade, de forma a compreender como essas práticas agrícolas, no espaço urbano, se constituem em dispositivos formativos em educação ambiental, seja ela formal ou não formal. Essa pesquisa revelou dados com os quais pôde-se constatar que as múltiplas educabilidades presentes nesse modo de vida rural-urbano próprio das práticas de agricultura urbana, tende a um crescente potencial de envolvimento do entorno, cujo território pode se desdobrar num elemento educativo, no qual a área urbana de Juiz de Fora se proponha e se perceba uma cidade educadora. Esse modo de vida rural-urbano, cujo metabolismo engendra novas formas de apropriação do espaço pode ter muito a contribuir para o campo da educação ambiental e para uma educação que se proponha mais dialógica e voltada à sustentabilidade nos seus mais variados aspectos.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectAgricultura urbanapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectDicotomia campo-cidadept_BR
dc.subjectEducabilidadespt_BR
dc.subjectEnvironmental educationpt_BR
dc.subjectUrban agriculturept_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectCountryside- city dichotomypt_BR
dc.subjectEducabilitypt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleEducação ambiental e agricultura familiar urbana em Juiz de Fora: para além da dicotomia campo - cidadept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
Appears in Collections:Mestrado em Educação (Dissertações)



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