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dc.contributor.advisor1Costa Junior, Martinho Alves da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4779060520616984pt_BR
dc.creatorMarques, Luis Fernando Lobo Rosa-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4161119567100011pt_BR
dc.date.accessioned2019-09-24T16:59:00Z-
dc.date.available2019-08-27-
dc.date.available2019-09-24T16:59:00Z-
dc.date.issued2019-08-03-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10899-
dc.description.abstractLe concept d'enfance a acquis diverses significations au cours de l'histoire, étant tissé en fonction de l'intérêt des politiques et des philosophies centrées sur l'adulte, ce qui excluait sa possibilité de communiquer des singularités et des pluralités. De nos jours, les scientifiques, les soignants, les éducateurs utilisent des appareils pour que l'enfant communique son enfance, se fasse entendre et change le statu quo du monde des adultes. L’un d’eux est l’Art, utilisé comme ressource thérapeutique et pédagogique, mais aussi comme moyen de communication des expressions de l’enfance. Cette recherche vise à créer un dialogue entre les thèmes enfance, vulnérabilité sociale et art, à travers les oeuvres de Candido Portinari et Sebastião Salgado, à travers un projet didactique interdisciplinaire préparé pour Elementary School, série finale, qui permettra dans les problèmes et par projets, discussions sur les réalités sociales et sur la place des enfants dans les études d'histoire du Brésil, en particulier sur les territoires à risque social à l'heure actuelle. Les participants devraient réfléchir à leur expérience et à leur place dans le monde, et leurs travaux contribueront à approfondir les questions qui imprègnent le domaine de l'histoire des enfants en situation de vulnérabilité sociale. et leurs représentations dans l'art. Il y aura une écoute des perceptions esthétiques des oeuvres, des récits sur l’histoire de la vie des enfants et des adolescents impliqués dans l’activité, et des propositions d’action positive qui enquêtent sur l’histoire de la violation des droits sociaux dans les différentes enfances et adolescents brésiliens. À la fin, une activité sera enregistrée, enregistrant la ou les réunion (s), à travers une expression artistique dans des productions de peinture, de poésie, de performance, etc., et des textes écrits relatant l'expérience.pt_BR
dc.description.resumoO conceito de infância ganhou significados diversos ao longo da história, sendo tecida conforme o interesse de políticas e filosofias adultocêntricas, que excluíram sua possibilidade de comunicar singularidades e pluralidades. Hoje, dispositivos são utilizados por cientistas, cuidadores, educadores, para que a criança comunique sua infância, se fazendo ouvir e modificando o status quo do mundo adulto. Um deles é a Arte, utilizada como recurso terapêutico, pedagógico, e também como forma de comunicar expressões de infâncias. Esta pesquisa tem como objetivo tecer um diálogo entre os temas infâncias, vulnerabilidade social e arte, via obras de Candido Portinari e Sebastião Salgado, através de um projeto didático interdisciplinar elaborado para o Ensino Fundamental, séries finais, que possibilitará, por meio da abordagem baseada em problemas e por projetos, discussões sobre realidades sociais e sobre o lugar da(s) infância(s) nos estudos de história do Brasil, especialmente em territórios de risco social na atualidade. Espera-se, com a realização desse estudo, que os (as) participantes reflitam sobre sua experiência e sobre seu lugar no mundo, e que o trabalho contribua para o aprofundamento das questões que permeiam o campo da história das infâncias em situação de vulnerabilidade social e suas representações na arte. Haverá escuta das percepções estéticas das obras, das narrativas sobre a história de vida das crianças e adolescentes envolvidas na atividade, e propostas de ações afirmativas que investiguem a história da violação de direitos sociais nas diversas infâncias e adolescências brasileiras. Ao final será realizada uma atividade registrando o(s) encontro(s), por meio da expressão artística em produções de pintura, poesia, performance etc., e textos escritos narrando a experiência.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentICH – Instituto de Ciências Humanaspt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectInfânciaspt_BR
dc.subjectVulnerabilidade socialpt_BR
dc.subjectHistória da artept_BR
dc.subjectEnsino de históriapt_BR
dc.subjectEnfancept_BR
dc.subjectVulnérabilité socialept_BR
dc.subjectHistoire de l'artpt_BR
dc.subjectl'enseignement de l'histoirept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
dc.titleRepresentações de infâncias: diálogos entre Candido Portinari e Sebastião Salgadopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Appears in Collections:Especialização em História e Cultura no Brasil Contemporâneo



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