https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9699| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Experiência terapêutica no âmbito do programa saúde na família em Juiz de Fora(MG).pdf | 55.6 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Experiência terapêutica no âmbito do programa saúde na família em Juiz de Fora(MG) |
| Autor(es): | Tavares, Fátima Regina Gomes Rodrigues, Michelle Gonçalves |
| Resumo: | Nossa pesquisa procurou abordar a experiência da doença na sua alteridade, considerando concepções, itinerários e formas de redução envoltas nos processos do sentir-se mal. Partimos da simetria entre nossos conceitos e os conceitos utilizados pelos outros para identificar os problemas postos por cada agente/usuário da Estratégia de Saúde da Família (ESF), e assim, estabelecermos quais são as concepções de cuidado que se põem em jogo nas situações terapêuticas. Para tanto, trabalhamos as transformações operadas em dois conceitos: o de social e o de crença. A continuidade estabelecida entre os conceitos de cuidado e social reside em que este último está disponível à pesquisa, e também, é aqui que podemos compreender os fenômenos sociais e não sociais que envolvem as manifestações do cuidado terapêutico. Já a associação ao conceito de crença nos permite dialogar com a linguagem das práticas experimentadas pelos agentes durante o processo terapêutico. Essas novas assertivas conceituais nos permitem investigar as redes de relações e os modos de gerenciamento da ação, que conformam os processos de significação das experiências do sentir-se mal, percorridos durante os processos de cura nos contextos urbanos contemporâneos. |
| Abstract: | - |
| Palavras-chave: | - |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Sigla da Instituição: | UFJF |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9699 |
| Data do documento: | 2008 |
| Aparece nas coleções: | Seminário de Iniciação Científica |
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