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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9382Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Tempos na escola.pdf | 55.94 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Tempos na escola |
| Autor(es): | Marques, Luciana Pacheco Andrade, Josiane da Silva Oliveira, Cristiane Elvira de Assis Belcavello, Maria Paula Pinto dos Santos |
| Resumo: | Com a implantação do Programa “Escolas de Educação em Tempo Integral” no município de Juiz de Fora, sentiu-se a necessidade de pesquisarsobre os/nos espaços-tempos do/no cotidiano das escolas envolvidas no mesmo. Surgiu assim, em meados de 2006, numa parceria entre aSecretaria de Educação de Juiz de Fora (SE/JF), as escolas e a Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), o projeto “Tempos na escola”. Osobjetivos do projeto são: 1) conhecer a organização dos espaços-tempos escolares das/nas escolas de educação em tempo integral da SE/JF; 2)construir as diretrizes para as escolas de educação em tempo integral da SE/JF; 3) auxiliar na construção e implementação do Projeto PolíticoPedagógico de cada uma das escolas de educação em tempo integral da SE/JF; 4) (re)pensar a organização dos espaços-tempos escolares,contemplando as questões que se colocam para a escola na Atualidade, levando em consideração os espaços-tempos das crianças, de suasfamílias, dos profissionais da escola e da comunidade do entorno escolar. Hoje o projeto conta com a participação das cinco escolas de educação emtempo integral do município, quatro da zona urbana e uma da zona rural, sendo que duas delas atendem a alunos e alunas da educação infantil, duasatendem educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental e a da zona rural atende a educação infantil e todo o ensino fundamental. Nadinâmica de construção coletiva do Programa, pode-se concluir que a escola de educação em tempo integral deverá se constituir em umespaço-tempo de convivência com a espontaneidade da vida, com a vivência do cotidiano das pessoas, com os conflitos que permeiam as relaçõessociais e com a flexibilidade que permite o trato com a diversidade. Pensar em uma educação em tempo integral resulta em um (re)dimensionamentodo Projeto Político Pedagógico de cada escola, o qual levará a uma revisão das práticas escolares desenvolvidas. Têm-se percebido que aconstrução da educação em tempo integral no município de Juiz de Fora tem originado transformações significativas nas escolas e nos seusprofissionais, nos alunos e alunas, nas comunidades, nos técnicos da SE/JF, alunos, alunas e professora da UFJF. Exerce-se, nesta trajetória, a artede construir conhecimento e de se (re)construir, a partir dele, os espaços-tempos escolares e a si mesmos. |
| Abstract: | - |
| Palavras-chave: | - |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Sigla da Instituição: | UFJF |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9382 |
| Data do documento: | 2008 |
| Aparece nas coleções: | Seminário de Iniciação Científica |
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