Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20920
Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
brunacandiasaad.pdf2.21 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor1Batista, Rodolfo Luis Leite-
dc.contributor.advisor1Latteslattes.cnpq.br/5022230715344459pt_BR
dc.contributor.referee1Grazzinoli, Raquel Xavier-
dc.contributor.referee1Latteslattes.cnpq.br/1148770193554081pt_BR
dc.creatorSaad, Bruna Candiá-
dc.creator.Lattes-pt_BR
dc.date.accessioned2026-07-24T12:32:04Z-
dc.date.available2026-01-30-
dc.date.available2026-07-24T12:32:04Z-
dc.date.issued2026-01-30-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20920-
dc.description.abstract-pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo analisar aspectos históricos socioculturais da antiga Escola Pestalozzi de Juiz de Fora – atual Escola Estadual Maria das Dores de Souza, a partir da leitura semiótica e documental de fotografias pertencentes ao acervo institucional. Desenvolvida como Trabalho Final de Docência do curso de Segunda Licenciatura em Educação Especial e Inclusiva da Universidade Federal de Juiz de Fora, esta pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de natureza documental, articulando referenciais da história da educação especial, da cultura escolar e da teoria da imagem. As fotografias foram tratadas como documentos históricos, compreendendo a fotografia como um artefato material e simbólico capaz de revelar práticas, valores e significados sociais. O método incluiu descrição técnica das imagens, contextualização histórica, leitura semiótica e análise das condições institucionais que atravessaram o funcionamento da escola entre as décadas de 1950 e 1970. Os resultados evidenciam a presença marcante de elementos religiosos, práticas de disciplinamento, atividades pedagógicas específicas e transformações no perfil dos alunos ao longo do tempo, especialmente após as políticas de inclusão escolar. Conclui-se que as fotografias constituem um importante dispositivo de memória, permitindo compreender tanto a historicidade da educação especial no município quanto às mudanças estruturais que afetaram o público atendido pela instituição.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectCultura escolarpt_BR
dc.subjectFotografiapt_BR
dc.subjectJuiz de Forapt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.titleEducação especial em Juiz de Fora: fotografias da antiga escola Pestalozzi de Juiz de Fora na década 1950pt_BR
dc.typeTrabalho de Formação Docentept_BR
Aparece en las colecciones: Pedagogia presencial - TCC Graduação

Mostrar el registro sencillo del ítem Recomiende este ítem
Facebook Twitter LinkedIn Google+ Mendeley Whatsapp


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons