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dc.contributor.advisor1Ribeiro, Patrícia Rafaela Otoni-
dc.contributor.advisor1Latteslattes.cnpq.br/9147970279982877pt_BR
dc.contributor.referee1Ragon, Maria Beatriz S. Thiago-
dc.contributor.referee1Latteslattes.cnpq.br/9725428959260361pt_BR
dc.creatorSantos, Maria Aparecida dos-
dc.creator.Lattes-pt_BR
dc.date.accessioned2026-02-05T16:07:58Z-
dc.date.available2026-01-26-
dc.date.available2026-02-05T16:07:58Z-
dc.date.issued2026-01-26-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20191-
dc.description.abstract-pt_BR
dc.description.resumoEste Trabalho de Formação Docente (TFD) constitui-se como um relato de experiência crítico-reflexivo acerca da atuação profissional no cargo de Especialista em Educação Básica (EEB) . O recorte do estudo abrange o período de 2022 a 2025., situando-se em uma unidade escolar da Rede Estadual de Minas Gerais, no município de Juiz de Fora. O objetivo geral é analisar o processo de (re)construção da prática profissional frente aos desafios da Educação Especial Inclusiva. A metodologia consiste em uma abordagem qualitativa do tipo relato de experiência, fundamentada na autoetnografia (ou escrita de si). Os resultados demonstram que a ausência de formação específica inicial resultou em uma atuação limitada e reativa, marcada pela insegurança em minha atuação profissional. Através do ingresso em cursos de extensão e na Segunda Licenciatura (PARFOR/UFJF), evidenciou-se que a formação continuada é um imperativo ético para a efetivação da inclusão, permitindo que o Especialista atue como suporte pedagógico real para a comunidade escolar.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação especial inclusivapt_BR
dc.subjectEspecialista em educação básicapt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectRelato de experiênciapt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.titleDa insegurança à reflexão: a (Re)construção da prática do especialista em educação básica na perspectiva da educação Inclusivapt_BR
dc.typeTrabalho de Formação Docentept_BR
Appears in Collections:Pedagogia presencial - TCC Graduação

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