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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16870Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| taisalves.pdf | 230.54 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Alves, Taís | - |
| dc.creator | Braida, Frederico | - |
| dc.creator | Nojima, Vera | - |
| dc.date.accessioned | 2024-07-18T18:33:06Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-17 | - |
| dc.date.available | 2024-07-18T18:33:06Z | - |
| dc.date.issued | 2023-10-23 | - |
| dc.citation.issue | 4 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16870 | - |
| dc.description.abstract | - | pt_BR |
| dc.description.resumo | A inteligência artificial (IA) tem estimulado a discussão sobre muitos desafios no ensino de graduação em Design no Brasil. “A função da I.A. é projetar “o programa do agente”, uma atividade que coloca em prática o mapeamento do agente das suas percepções até suas ações (RUSSEL; NORVIG, 2003). As pesquisas por textos e imagens já contam com o auxílio de aplicativos e programas que auxiliam os usuários. O uso de recursos da IA faz parte do cotidiano de uma parcela da sociedade contemporânea. Sua utilização se tornou ainda mais evidente com a popularização dos chatbots, que são softwares projetados para conversas e pesquisas com usuários humanos. No entanto, é importante observar que a IA já é uma realidade há tempos, e desempenha funções diversas em vários domínios. No campo acadêmico, não é diferente. O objetivo deste trabalho é discutir como o ensino de Comunicação e Semiótica participa da discussão sobre a influência dos recursos disponibilizados pela IA no ato de projetar. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica sobre o tema, com a apresentação de alguns estudos de caso. O Design, como área multidisciplinar e híbrida, está no cerne de algumas discussões sobre autoria de projetos, de imagens, como parte interessada nessa discussão que envolve várias áreas do conhecimento. O ensino de Comunicação e Semiótica pode auxiliar no entendimento desse contexto. O Design, enquanto linguagem, pode usufruir das ferramentas disponibilizadas pela IA, desde a elaboração do conceito até a divulgação do projeto final. Como resultado, verifica-se a contribuição da Semiótica como ciência da representação e capaz de identificar possibilidades de mediação e construção de conhecimento mediado pelos recursos da IA. A Semiótica possibilita a fundamentação teórica capaz de promover a investigação dos sistemas de significação aplicada no campo do Design. E, ainda, contribui como suporte para entendimento das relações entre os recursos disponibilizados pela IA e suas representações nos projetos. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFJF | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Encontro de Semiótica do Projeto | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Inteligência artificial | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de comunicação e semiótica | pt_BR |
| dc.subject | Graduação em design | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO | pt_BR |
| dc.title | A inteligência artificial e o ensino de semiótica no design: percursos de significação | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
| dc.contributor.organizador | Braida, Frederico | pt_BR |
| dc.contributor.organizador | Nojima, Vera Lúcia | pt_BR |
| dc.contributor.organizador | Coutinho, Taís de Souza Alves | pt_BR |
| dc.contributor.organizador | Campos, Fernanda de Façanha e | pt_BR |
| dc.contributor.organizador | Ferreira, Isabela de Mattos | pt_BR |
| Appears in Collections: | 4º Encontro de Semiótica do Projeto | |
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