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Clase: Dissertação
Título : A construção análise de redes históricas para o ensino de física: máquinas a vapor
Autor(es): Costa, Shaiane Silva de Oliveira e
Orientador: Alcantara, Marlon Cesar de
Co-orientador: Gonçalves, Bruno
Miembros Examinadores: Oliveira, Emanuel Jose Reis de
Miembros Examinadores: Jardim, Wagner Tadeu
Resumo: Esta dissertação consiste na proposição e avaliação de um produto educacional que tem por objetivo auxiliar o desenvolvimento das habilidades dos estudantes relacionadas à compreensão de aspectos da Natureza da Ciência. Nosso recorte histórico foi estabelecido no advento das máquinas a vapor nos séculos XVIII e XIX. Para tanto, exploramos a metodologia de construção e análise de redes históricas. A presente dissertação apresenta um percurso metodológico que coloca o estudante como protagonista do processo de pesquisa e construção das redes, obtido a partir de grupos de investigação, em que o(a) professor(a) atua como mediador(a) desse processo. A necessidade de trabalhar aspectos do desenvolvimento da ciência está prevista nos documentos regulamentadores do Ensino de Física, para o Ensino Médio no Brasil, que direcionam o ensino à compreensão das ciências como empreendimento humano, relacionadas ao desenvolvimento sócio-histórico e cultural. Nesta dissertação, reunimos argumentos que reforçam a importância de explorar aspectos da Natureza da Ciência na educação básica, e que pontuam a historiografia da ciência como um recurso promissor para esse fim. Para formar a base necessária e assim auxiliar o(a) professor(a) na aplicação deste produto, a dissertação aborda o conceito de redes sociais, seus elementos e potencialidades, que neste caso, consiste no estabelecimento de relações em sistema complexo que envolvem um episódio histórico. Ainda nessa direção, a dissertação apresenta um texto histórico sobre advento das máquinas a vapor, tratando o conhecimento como uma rede de maneira a evidenciar as relações entre atores humanos e não humanos relevantes a esse recorte histórico, explorando assim, diversos aspectos da Natureza da Ciência. Finalmente, esta dissertação expõe a metodologia utilizada, a aplicação do produto e os resultados obtidos.
Resumen : This dissertation consists of the proposition and evaluation of an educational product aimed at assisting the development of students' skills related to the understanding of aspects of the Nature of Science. Our historical focus was established in the advent of steam engines in the 18th and 19th centuries. For this purpose, we explored the methodology of constructing and analyzing historical networks. This dissertation presents a methodological path that places the student as the protagonist of the research and network construction process, obtained through research groups, in which the teacher acts as a moderator of the process. The necessity to address aspects of scientific development is foreseen in the regulatory documents of Physics Education in secondary education in Brazil, which direct the teaching towards the understanding of science as a human endeavor, related to socio-historical and cultural development. In this dissertation, we gather arguments that reinforce the importance of exploring aspects of the Nature of Science in secondary education and highlight the historiography of science as a promising resource for this purpose. To form the necessary foundation and assist the teacher in applying this product, the dissertation addresses the concept of social networks, their elements, and potentialities, which, in this case, consist of establishing relations within a complex system involving a historical episode. Furthermore, the dissertation presents a historical text on the advent of steam engines, treating knowledge as a network in order to highlight the relations between relevant human and non-human actors in this historical context, thus exploring various aspects of the Nature of Science. Finally, this dissertation exposes the methodology used, the application of the product, and the obtained results.
Palabras clave : Ensino de física
Redes históricas
Natureza da ciência
Máquinas a vapor
Grupos Colaborativo
História da ciência
Physics education
Historical networks
Nature of science
Steam engines
Collaborative groups
History of science
CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
Idioma: por
País: Brasil
Editorial : Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Sigla de la Instituición: UFJF
Departamento: ICE – Instituto de Ciências Exatas
Programa: Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (ProFis)
Clase de Acesso: Acesso Aberto
Attribution 3.0 Brazil
Licenças Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
URI : https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/16481
Fecha de publicación : 28-jul-2023
Aparece en las colecciones: Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (Dissertações)



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