Uma EJA cada vez mais jovem: compreendendo os percursos escolares de jovens educandos da modalidade em uma escola municipal de Juiz de Fora

Silva, Virgínia Rodrigues

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Torres, Mariana Cassab	-
dc.contributor.advisor1Lattes	lattes.cnpq.br/6048906588257879	pt_BR
dc.contributor.referee1	Volpe, Geruza Cristina Meirelles	-
dc.contributor.referee1Lattes	lattes.cnpq.br/5478898364768757	pt_BR
dc.creator	Silva, Virgínia Rodrigues	-
dc.creator.Lattes	lattes.cnpq.br	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-02-24T10:54:43Z	-
dc.date.available	2023-01-21	-
dc.date.available	2023-02-24T10:54:43Z	-
dc.date.issued	2023-01-21	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15112	-
dc.description.abstract	The objective of this work is to understand who these young people are who present themselves to the modality of Youth and Adult Education, increasingly earlier. In this way, the work is divided into sections. Sections that seek to characterize the modality of Youth and Adult Education by legal precepts, brings a debate on the authors who study the field of youth. In view of this, an examination is carried out in a magazine, articles that research the theme, making an age cut from 2013 to 2021. with the field researcher, in order to understand what it's like to be young and be in the modality, what paths led them to get there. In conclusion, highlighting the importance of continuing education for teachers to deal with this new profile of students in this modality. . Keywords: EJA: Youth: Young people.	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo deste trabalho é entender quem são esses jovens que se apresentam a modalidade de Educação de Jovens e Adultos, cada vez mais cedo. Deste modo, o trabalho é dividido em seções. Seções essas que buscam caracterizar a modalidade da Educação de Jovens e Adultos pelos preceitos legais, traz um debate em cima dos autores que estudam o campo da juventude. Diante disso, é feito um exame em revista, artigos que pesquisam a temática, fazendo um recorte etário de 2013 a 2021. Abordo aspectos da entrevista semiestruturada que foram realizadas com três estudantes em uma escola municipal de Juiz de Fora, em virtude disso, dialoga com os pesquisadores do campo, a fim de entender como é ser jovem e estar na modalidade, quais percursos fizeram com que chegassem ali. Conclui destacando a importância da formação continuada dos professores para estar lidando com esse novo perfil de estudante da modalidade.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	EJA	pt_BR
dc.subject	Juventude	pt_BR
dc.subject	Jovens	pt_BR
dc.subject	Youth	pt_BR
dc.subject	Young	pt_BR
dc.subject	People	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação	pt_BR
dc.title	Uma EJA cada vez mais jovem: compreendendo os percursos escolares de jovens educandos da modalidade em uma escola municipal de Juiz de Fora	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia presencial - TCC Graduação

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