Diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação em Educação Física (Resolução n°06/18): as forças sociais hegemônicas na condução dos rumos da formação

Abstract

Gli obiettivi del presente lavoro sono stati: a) Indagare le forze/soggetti sociali e le mediazioni interne all'educazione fisica che hanno agito nell'attuale periodo storico delle Indicazioni Nazionali per il curricolo e hanno portato a ignorare la Minuta di Progetto di Risoluzione 2015 a favore della Risoluzione CNE/CES n. 06/2018; b) indagare la forma e il contenuto dell'attuale indicazioni nazionali per il curricolo in relazione alle forze/soggetti sociali che hanno influenzato la sua costruzione; c) Analizzare le forze sociali e il progetto di formazione umana esistente al livello più generale del rapporto capitale-lavoro che hanno influenzato la direzione dell'attuale Indicazioni Nazionali per il curricolo; d) Indentificare gli elementi generali accumulati dai campi progressita/rivoluzionario che segnalano verso una formazione politecnica nell'area. Il lavoro si occupa della formazione professionale in educazione fisica e ha avuto come periodo di analisi quello compreso dall'anno 2015 - momento in cui la Minuta di Progetto di Risoluzione è stata divulgata dal CNE/CES per discutere le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo dei corsi di laurea in educazione fisica - fino al periodo di approvazione dell'attuale Indicazioni Nazionali per il curricolo nell'anno 2018. Sulla base del materialismo storico-dialettico, è stata condotta una ricerca teorico-documentaria, che ha avuto come procedure: (a) studio dei classici in formato di libri, articoli, dissertazioni e tesi; (b) revisione bibliografica su riviste digitali di grande diffusione sul territorio; (c) analisi documentale della Minuta 2015, Parere n. 584/18 e Risoluzione n. 06/18; (d) analisi dell'audio ufficiale dell'udienza pubblica che ha discusso la Minuta tenutosi l'11 dicembre 2015 presso le strutture del MEC; (e) analisi delle manifestazioni pubbliche di due interlocutori privilegiati sull'argomento all'interno del CNE: il relatore del Parere n. 584/18 e il relatore della Minuta 2015. Come risultato abbiamo constatato che gli attuali Indicazioni Nazionali per il curricolo dei corsi di laurea in educazione fisica sono state costituite e consolidate in ragione della situazione politica brasiliana aperta dopo il colpo di Stato giuridico-parlamentare dell'anno 2016, nel contesto dell'avanzamento delle forze conservatrici e reazionarie in Brasile. Tali Indicazioni Nazionali per il curricolo esprimono, come parte di un blocco storico, i segni dell'attuale momento di aggravamento neoliberista nel paese, nonostante possa contenere contraddizioni. Come conclusioni abbiamo che gli attuali Indicazioni Nazionali per il curricolo si configurano come più retrogradi rispetto alla normativa che era in vigore e, quindi, questo scontro si è dimostrato una sconfitta dei campi progressista/rivoluzionario; ma che a causa del dinamismo della lotta di classe, un nuovo orizzonte è ancora possibile.