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| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O uso da tecnologia como facilitadora de inclusão escolar |
| Autor(es): | Silva, Lany Pereira da |
| Primeiro Orientador: | Vianna, Márcia Marin |
| Co-orientador: | Martins, Gabriel Pigozzo Tanus Cherp |
| Membro da banca: | Nobre, Luciane Aparecida |
| Resumo: | O objetivo deste trabalho é o de propor, mediante uma cartilha, uma intervenção pedagógica que utilize a tecnologia digital como ferramenta de ensino-aprendizado. Essa foi elaborada tendo como público-alvo alunos com deficiência intelectual, em uma turma de 6º ano, na escola Municipal Fausto Figueiredo de Oliveira. Postulam-se, aqui, como objetivos específicos os caminhos que precisam ser traçados para que os alunos com deficiência intelectual sejam incluídos, integralmente, no espaço escolar e sugere-se, para isso, o envolvimento e parceria com as famílias dos alunos com deficiência; a formação permanente e continuada dos professores; a inclusão como princípio da escola previsto no projeto político pedagógico e o uso da tecnologia digital no espaço educacional. Esta intervenção como aporte teórico algumas ideias de Mantoan (2006) que há tempos vem discutindo acerca da necessidade de uma escola comum com perspectiva de educação inclusiva e faz parte, também, dessa bibliografia, Moran (2012) que debate sobre a necessidade urgente de as tecnologias digitais serem usadas como instrumentos educacionais nas escolas. As considerações finais do trabalho atestam que há muito a ser feito e discutido para que a inclusão escolar seja uma realidade plena na instituição de ensino. Um dos caminhos para que isso se efetive é o da implementação do PEI (plano educacional individual) para os educandos com deficiência intelectual, bem como de aulas planejadas que levem em consideração as potencialidades e dificuldades dos educandos. E, acima de tudo, fazer uso da tecnologia digital, visto que essa se constitui em uma imprescindível aliada educacional |
| Abstract: | - |
| Palavras-chave: | Tecnologia digital Deficiência intelectual Relação ensino-aprendizagem Intervenção pedagógica |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Sigla da Instituição: | UFJF |
| Departamento: | Faculdade de Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Licenças Creative Commons: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10998 |
| Data do documento: | 25-Mai-2019 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Inclusiva em Contextos Escolares |
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