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dc.contributor.advisor1Souza, Andréa Stambassi-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4258579U1pt_BR
dc.contributor.referee1Vital, Márcio Carlos-
dc.contributor.referee1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4564690P3pt_BR
dc.contributor.referee2Britto, Reginaldo Ramos de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4210029Y2pt_BR
dc.creatorCardoso, Karla Cristina Magalhães-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.date.accessioned2019-09-24T16:52:52Z-
dc.date.available2019-09-04-
dc.date.available2019-09-24T16:52:52Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10888-
dc.description.abstract-pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho investiga qual o entendimento das crianças em relação às diver-sas formas de representação do dinheiro. A pesquisa tem como objetivo compreen-der a noção de como o dinheiro se apresenta para as crianças de 7 e 8 anos de ida-de, do 2º ano do ensino fundamental. Nosso estudo aconteceu através da aborda-gem qualitativa. O resultado desse trabalho nos mostrou que as crianças da faixa etária estudada, entendem as formas do dinheiro de acordo com suas experiências de vida e estímulos vindos do seu meio familiar e social.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentICE – Instituto de Ciências Exataspt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto*
dc.rightsAttribution 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectEducação financeira escolarpt_BR
dc.subjectRepresentação do dinheiro para a criançapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.titleA representação do dinheiro para crianças do 2º ano do Ensino Fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática



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