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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10576Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| geovaniluciodecarvalhodasilva.pdf | 1.72 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor1 | Carneiro, Reginaldo Fernando | - |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4713964D6 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Daniel Eveling da | - |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4231782U4 | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Geovani Lúcio de Carvalho da | - |
| dc.creator.Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K2456943P1 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2019-08-26T18:12:59Z | - |
| dc.date.available | 2019-05-22 | - |
| dc.date.available | 2019-08-26T18:12:59Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12-15 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10576 | - |
| dc.description.abstract | - | pt_BR |
| dc.description.resumo | A escola tradicional não chama mais a atenção e não interessa mais os alunos. O esquema de lousa, giz e aulas expositivas pode ser mais a única maneira do professor atuar em sala de aula, pois os alunos buscam informações em dispositivos tecnológicos diversos como celulares, tablets, computadores conectados à internet. Além disso, o trabalho do século XXI exige pessoas com conhecimentos das Tecnologias da Informação e Comunicação. Nesse contexto, apresentamos uma proposta baseada no ensino híbrido e na gamificação para o ensino da matemática. Os dados apresentados, ao fim deste trabalho, evidenciaram que os alunos tiveram maior interesse e conseguiram compreender melhor a matéria ao interagirem entre si tanto pessoalmente quanto virtualmente. As intervenções híbridas demonstraram diferenças no entendimento e no interesse dos alunos: antes, em aulas tradicionais, eram apáticos – após as intervenções – já correlacionavam, contextualizavam o conteúdo com suas vidas. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFJF | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Gamificação | pt_BR |
| dc.subject | Ensino híbrido | pt_BR |
| dc.subject | Internet | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Internet na educação: ensino híbrido e gamificação | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Appears in Collections: | Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino Básico | |
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