Design instrucional e arte-educação: encontros possíveis

Fraga, Viviane Borges

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10519

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
vivianeborgesfraga.pdf		427.56 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor1	Mello, Ana Paula Chaves	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5690537366891727	pt_BR
dc.creator	Fraga, Viviane Borges	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7428066555324979	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-21T17:16:54Z	-
dc.date.available	2019-08-20	-
dc.date.available	2019-08-21T17:16:54Z	-
dc.date.issued	2019-05-30	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10519	-
dc.description.abstract	In this article, the theme of Instructional Design and the possibility of using this medium in contemporary art education, along with the use of active methodologies, are cited, especially mentioning Experencial Learning and Immersive Learning, based on the information found in the book Metodologias Inov-ativas na Educação Presencial, a Distância e Corporativa (2018), by Andrea Filatro and Carolina Costa Cavalcanti. The text addresses the use of technologies such as QR codes and virtual tours to museums and art galleries as a possibility of pedagogical approach, citing works by the British artist Jonathan Yeo, teacher Sabrina Quarentani and the Laboratório Poético belonging to the college of application of UFRJ.	pt_BR
dc.description.resumo	Encontram-se neste artigo, a temática do Design Instrucional e a possibilidade de utilização deste meio na arte-educação contemporânea, juntamente ao uso de metodologias ativas, citando especialmente a Aprendizagem Experencial e a Aprendizagem Imersiva, a partir das informações encontradas no livro Metodologias Inov-ativas na Educação Presencial, a Distância e Corporativa (2018), de Andrea Filatro e Carolina Costa Cavalcanti. O texto aborda o uso de tecnologias como os QR codes e os tours virtuais a museus e galerias de arte como possibilidade de abordagem pedagógica, citando os trabalhos do artista britânico Jonathan Yeo, da professora Sabrina Quarentani e do Laboratório Poético pertencente ao Colégio de Aplicação da UFRJ.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFJF	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Design instrucional	pt_BR
dc.subject	Arte-educação	pt_BR
dc.subject	Metodologias ativas	pt_BR
dc.subject	Instructional design	pt_BR
dc.subject	Art-education	pt_BR
dc.subject	Active methodologies	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES	pt_BR
dc.title	Design instrucional e arte-educação: encontros possíveis	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Especialização Ensino de Artes Visuais

Mostrar el registro sencillo del ítem Recomiende este ítem

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons